瑞昌学生品茶喝茶上课,学子茶香课堂体验
教室里飘着淡淡的茶香，几十个学生正低头摆弄着桌上的白瓷盖碗。这不是什么课外兴趣班，而是瑞昌市一所中学里再普通不过的课堂。十六岁的李雨晴轻轻晃动手中的品茗杯，端到鼻尖嗅了嗅：“原来不同的水温泡出来的茶，香气真的不一样。”
当茶杯遇见课本
说起这门特别的课程，负责教学的陈老师笑着摇摇头：“刚开始不少家长觉得胡闹，说学校不务正业。”他边说边指导学生控制水温，“可现在你看，孩子们通过沏茶、奉茶，连坐姿都挺拔了不少。”窗外蝉鸣阵阵，窗内茶香袅袅，这样的场景在瑞昌的校园里已经司空见惯。
坐在第叁排的王明浩记得第一次上课时的情景：“我以为就是喝喝茶、聊聊天，没想到还要记笔记。”他翻开课本，上面密密麻麻记着茶叶种类、冲泡步骤，“后来才发现，泡好一杯茶需要那么多学问。”他的同桌接过话头：“最有趣的是上次的盲品测试，我居然分出了家乡的云雾茶和外地的毛尖。”
这门课没有考试，但每学期末都有个特别的展示——每个学生要给家人泡一壶茶。初二（3）班的刘思涵说：“我爸爸平时就爱喝茶，上次回家我给他泡了课上学的红茶，他特别惊讶。”她模仿着父亲当时的表情，“直问我是不是偷偷报了茶艺班。”
茶香里的变化
陈老师注意到一些细微的变化。班上最坐不住的张磊，现在能安静地完成一套完整的冲泡流程；总爱低着头说话的李雯，在茶艺展示时变得落落大方。“这些变化不是我们说教出来的，”陈老师泡着茶，语气温和，“是孩子们自己在茶道中体会到的。”
学生品茶喝茶上课这件事，起初在教师群里也有过争论。教数学的王老师坦言自己当初投了反对票：“现在倒觉得，能静心泡茶的孩子，解题时也更沉稳了。”她观察到，班上几个常来茶艺课的学生，最近数学作业的准确率都提高了。
校园角落里那间茶艺教室，渐渐成了学生们爱去的地方。放学后，总有叁五名学生在那儿写作业，偶尔互相泡杯茶。高叁的赵宇轩说：“比起在操场疯跑，我更喜欢来这里呆会儿。闻着茶香，背课文都记得快些。”
最近，学校在考虑把茶文化课和其他学科结合起来。语文课上赏析《红楼梦》里的茶事，地理课讲解茶叶的产地分布，历史课追溯茶马古道的变迁。这种跨学科的教学尝试，让传统的课堂焕发出新的活力。
暮色渐浓，最后一节茶艺课结束了。学生们仔细清洗茶具，把桌椅恢复原样。李雨晴收拾好茶具，转头对同学说：“明天我们早点来，试试我爸妈从杭州带回来的龙井？”教室里飘散的茶香，似乎已经成了这所学校特有的味道。