和小学生做网站
和小学生做网站。
你可能会觉得，跟小学生谈做网站？太早了吧！他们字都认不全呢。但说实话，我一开始也是这么想的，直到我真的卷起袖子，跟几个十岁左右的孩子试了试。
我们没从那些复杂的代码开始。我跟他们说：“咱们今天不‘学习’，咱们来‘搭积木’。” 他们眼睛一下子就亮了。对，就是“搭积木”。现在的网页制作工具，有很多都是可视化的，像乐高一样，你可以拖拽图片、文字框、按钮，摆到你喜欢的位置。一个叫小磊的男孩，上来就把背景调成了荧光绿，配上亮粉色的标题，那视觉效果……相当震撼。我忍着没笑，问他：“你觉得这样好看吗？”他特别认真地点头：“好看！像外星基地！” 行吧，审美这事儿，可以慢慢来，兴趣才是第一位的。
真正的转折点，发生在他们发现自己能“控制”网页的时候。我教他们改文字。小磊把自己的名字大大地写在了网页顶部。另一个女孩小雅，则小心翼翼地在页面上写：“欢迎来到我的小猫乐园。” 就那么简单几个字，他们反反复复地看，那种创造和拥有的快乐，完全写在脸上。这让我想到，网站制作的核心，或许不是技术，而是表达。他们有了一个属于自己的、能向世界发出声音的小小空间。
当然，麻烦很快就来了。小雅想放一张她家猫的照片，结果图片太大，把整个版面都撑破了。小磊的“外星基地”颜色太刺眼，他自己看久了都揉眼睛。这时候，机会就来了。我们自然地聊到了“用户体验”这个听起来高大上的词。我说：“假如你是个访客，点进来眼睛疼，或者图片老半天加载不出来，你会怎么办？”他们异口同声：“关掉！” “对嘛！所以我们得为看的人想想。” 于是，我们开始学习调整图片大小，学习搭配不那么“躁动”的颜色。这个过程，他们学到的不仅是操作，更是一种项目思维——做东西，不能光顾自己爽，还得考虑别人怎么用。
最让我惊喜的是他们解决问题的劲儿。有一次，他们想做一个按钮，点击一下就能弹出一句问候语。用纯“搭积木”的方式有点卡壳。我试探着问：“要不要看看它背后的‘魔法咒语’？” 他们好奇地凑过来。我展示了短短两行真正的代码，一行管按钮的样子，一行管点击的动作。他们像破译密码一样，试着改了改里面的文字。“哇！真的变了！” 那种发现底层逻辑的兴奋，比单纯拖拽组件要强烈得多。数字创造力的种子，或许就是在这一刻埋下的。他们开始明白，眼前看到的一切，背后都有一套可以理解和修改的规则。
当然，整个项目可以说是一地鸡毛。网页布局时不时崩掉，想法天马行空到我不知如何实现，他们还为用皮卡丘还是妙蛙种子当背景吵了一架。但回头看看，我们真的做出了一个能跑起来的、有几个页面、有图片有文字的小网站。尽管它可能幼稚、简陋，甚至有点滑稽。
所以，和小学生做网站，到底是在做什么？我觉得，我们不是在培养程序员，而是在做几件更基础的事：保护他们那种“我想做个东西”的冲动，把“电脑”和“网络”从一个消费游戏和视频的黑盒子，变成一个可以耕耘、可以建造的“数字画板”。让他们知道，网络世界的内容，不只是用来刷的，更是可以用来创造的。这个过程里蹦出的火花，那种“我能行”的自信，或许比学会任何具体的技能都来得重要。