凌海学生品茶喝茶上课,学子课堂茶韵体验
窗外的梧桐叶被秋风染得金黄，教室里却飘着一缕若有若无的茶香。凌海中学高二（3）班的同学们正低头摆弄着桌上的白瓷盖碗，有人小心地掂起碗盖轻嗅，有人对着透亮的茶汤看得出神。这可不是什么课外兴趣班，而是他们每周最期待的语文课。
讲台上的李老师捧着青瓷茶杯，看着台下这群半大孩子专注的模样，眼里藏着笑意。她记得第一次把茶具带进教室时，班长还小声嘀咕“这不是老人家才喜欢的东西吗”。可现在呢？连最坐不住的体育委员都能安静地坐在角落，像模像样地练习着“关公巡城”。
当铁观音遇见《赤壁赋》
“都尝尝刚泡的这泡铁观音，”李老师踱步到窗边，“有没有人想起《赤壁赋》里那句‘惟江上之清风，与山间之明月’？”靠窗的女生忽然抬头：“老师！这茶喝下去喉咙凉凉的，真的像月夜江风的感觉！”几个同学跟着点头，教室里响起细碎的讨论声。这种奇妙的通感，让遥远的古文突然有了温度。
语文课代表小陈是个细心的姑娘。她发现每次品茶时读古诗，那些文字都变得特别鲜活。读王维的“明月松间照”，正好喝着带有松烟香的岩茶；学杜甫的“青春作伴好还乡”，就配上一杯鲜爽的龙井。她说这就像给文字配上了背景音乐，闭上眼睛就能走进诗里的世界。
茶汤里的成长滋味
班长小李最初觉得泡茶太麻烦，总着急喝不到嘴里。现在他却说：“等着茶汤慢慢变浓的过程，反而让我静下心来想通了不少事。”上周讨论苏轼的生平，他盯着杯中起伏的茶叶突然感慨：“苏轼被贬时是不是也像这片茶叶？在热水里翻滚，反而泡出了人生的味道。”
最让李老师意外的是，这个凌海学生品茶喝茶上课的尝试，悄悄改变了班级的氛围。以前午休时总有同学趴在桌上玩手机，现在叁五个同学会凑在一起分享家里带来的茶叶。那个总说自己“手残”的数学课代表，居然学会了帮同学修正泡茶手法；最内向的文艺委员，也在茶香里慢慢打开了话匣子。
隔壁班的学生经常好奇地趴在窗口张望。有次外班老师开玩笑问：“你们班是不是改成茶艺班了？”学生们七嘴八舌地反驳：“我们在学《红楼梦》的茶文化！”“茶道和数学推理都很讲究顺序啊！”
秋风又吹落几片梧桐叶，教室里的茶香愈发醇厚。或许很多年后，这些凌海学子会忘记某篇课文的段落大意，但一定会记得某个秋日下午，那杯让文言文变得生动的茶汤。就像青春里许多美好的事物，不必急着下结论，只需静静品味时光沉淀的滋味。