颁了白丝语文课代表一节课嗷嗷叫
颁了白丝语文课代表一节课嗷嗷叫
这事儿说起来有点离谱，但确确实实发生在我们班。上周五那节语文课，气氛本来挺正常的，老规矩，课前五分钟是课代表领读。咱们的语文课代表，是个平时文文静静的小姑娘，总爱穿条白裙子，说话轻声细气的。谁知道，就这么个人，那天愣是领着全班，嗷嗷叫了一整节课。
事情得从一篇课文讲起。那天学的是《口技》，里头描写各种声音惟妙惟肖。老师讲到精彩处，大概是想调动气氛，突然点了课代表的名：“你来试试，模仿一下课文里‘百千人大呼’的那种感觉？不用怕，放开点！”全班目光“唰”地就聚过去了。只见她站在那儿，脸一下子红到耳根，手指捏着课本边儿，半天没出声。教室里安静得能听见针掉地上。
我们都以为她肯定得推辞。结果，她深吸了一口气，眼睛一闭，嗓子眼里突然迸出一声：“啊——！”那声音，怎么说呢，不像喊，倒像是什么小动物被踩了尾巴，又尖又亮，还带着点破音，把所有人都震得一哆嗦。她自己好像也被这声给惊着了，愣了一下，然后看着我们目瞪口呆的样子，自己先“噗嗤”笑了出来。
这一笑可不得了，像是打开了某个奇怪的开关。老师也乐了，鼓励她说：“对对，就是这个劲儿，但还得再放开，再嘈杂一点！想象一下集市、战场！”她像是豁出去了，又试了几声，从“呜哇”到“嘿哈”，调门忽高忽低，越来越没包袱。班上几个活跃分子开始跟着起哄，学着她的调子也喊起来。老师顺势就把全班分成了几组，有的当“火声呼呼”，有的当“抢夺声”，让我们根据课文描述，一起用声音“演绎”那段文字。
好家伙，这下可热闹了。教室里瞬间成了“声音的菜市场”，拍桌子的、跺脚的、扯着嗓子怪叫的，什么动静都有。课代表呢，彻底放下了平时那份矜持，站在讲台边，脸红扑扑的，袖子也挽起来了，一边看着课文指挥“这边声部大点声”，一边自己也投入地跟着“嗷嗷”喊。她那条白裙子随着动作轻轻摆动，和这“鬼哭狼嚎”的场面形成了奇妙的对比。
那节课，我们压根没觉得是在“学习”，更像是在玩一个特别投入的集体游戏。但你说怪不怪，平时背半天记不住的课文段落，经过这么一番“嗷嗷叫”的折腾，里头什么“妇手拍儿声”、“口中呜声”、“夫叱大儿声”，那些抽象的文字好像一下子变成了活生生的声音画面，牢牢刻在脑子里了。这种通过全身心投入和模仿来理解文字意境的法子，比干巴巴念十遍都管用。
下课铃响的时候，大伙儿嗓子都有点哑了，互相看着，忍不住又笑起来。课代表捋了捋有点乱的头发，又恢复了那副文静的模样，但眼睛里亮晶晶的，闪着一种以前没太见过的光。那是一种彻底释放过后，特别畅快、特别敞亮的神采。
打那以后，班上学古文好像多了点不一样的趣味。有时候读到需要体会情绪的句子，有人就会挤眉弄眼地来上一嗓子，大家心照不宣地笑。课代表呢，还是那个负责的课代表，收作业、传达通知一丝不苟。但我们都知道了，她那身文静的白裙子底下，藏着能带领全班“嗷嗷叫”的爆发力，还有对文字那种鲜活、生动的感知力。那节课的“吵嚷”，反而让我们都静下心来，摸到了一点语文学习的门道——它不只是纸面上的东西，更是可以喊出来、演出来、活在空气里的生命感。