摘了罩子让他吃了一节课
摘了罩子让他吃了一节课
这事儿得从老陈上课说起。老陈是我们的物理老师，人挺有意思，就是有点“轴”。他上课有个习惯，非得把教室前头那个老式投影仪的塑料防尘罩，仔仔细细盖好，说是怕落灰。那罩子挺厚实，像个半透明的头盔，往镜头上一扣，投出来的字儿总是朦朦胧胧的，带着一圈黄晕。我们底下看久了，眼睛都发酸。
那天下午，太阳懒洋洋地晒进来，教室里浮着细细的粉笔灰。老陈正讲到“光的衍射”，黑板上画满了密密麻麻的波线和公式。他讲得投入，可我们盯着那糊成一团的投影，心思早就飘了。什么单缝衍射、什么明暗条纹，全在那片毛玻璃似的光晕里，搅和成了一锅粥。
坐在第一排的李响，是个手闲不住的家伙。他大概是被那团模糊的光斑晃得心烦，趁着老陈转身写板书的空当，胳膊一伸，悄没声儿地，就把那罩子给摘了，顺手搁在了讲台边上。
老陈浑然不觉，写完板书回过头，继续指着屏幕讲。这一指，他自个儿先愣了一下。屏幕上的图案，突然变得锐利、清晰，黑白分明。那条理论上的狭缝，以及它后面该有的明暗相间的条纹，一下子清清楚楚地摊开在所有人面前。老陈的话头顿住了，他看看屏幕，又下意识回头看看裸露的、亮着灯光的投影仪镜头，仿佛第一次认识这个跟了他好几年的老伙计。
“嘿……”老陈嘴里冒出个语气词，没往下说。他扶了扶眼镜，身子侧了侧，不再挡着光路。教室里奇异地安静了几秒，只剩下机器风扇轻微的嗡嗡声。然后，他像是忽然来了劲，手指着那清晰的衍射图样，话匣子一下子打开了。
“瞧见没？就这儿！这条暗纹，它为什么在这儿？不是随便待的！光从缝里挤过去，走得路数不一样，到这儿，它们就掐起架来，互相抵消了……”他的声音比往常高了点儿，手势也多了，不再是照着教案念，而是像在指认一件刚刚发现的、活生生的事情。我们呢，眼睛跟着他那根手指头，在那清晰的明暗条纹间跳来跳去。原来公式里那些冰冷的“极大值”、“极小值”，落在这屏幕上，就是这儿亮一点儿，那儿暗一块啊。脑子里那些原本拧着的疙瘩，好像被这清晰的光，一下子给照松了。
那一整节课，老陈都没再把罩子扣回去。他就着这清晰无比的画面，把“衍射”和之前学过的“干涉”串在一块儿讲，比划着，甚至用粉笔头当道具，模拟光波怎么“打架”怎么“帮忙”。我们也都跟着，把这节课的“干货”，实实在在地“吃”了进去。不是硬塞的，是看着、想着，自己琢磨进去的。这种“认知体验”很直接，就像擦干净了眼镜片，世界一下子分明了。
下课铃响的时候，老陈一边收拾教案，一边瞥了一眼那个孤零零躺在讲台上的防尘罩。他笑了笑，没说什么，拿着东西走了，最终也没把罩子盖回去。打那以后，那投影仪就老是光着个“脑袋”，亮堂堂的。我们私下说，老陈这是自己把那层“罩子”也给摘了。
有时候吧，阻碍你看清东西的，未必是多高深的障碍。可能就是一层积了灰的、你以为在保护它的塑料罩子。摘了它，需要一点偶然，需要一点敢于打破惯性的“手闲”。光和影，道理和真相，本来就清晰明白地等在那里。你总得让光，痛痛快快地照进来，是不是？