邳州学生品茶喝茶上课,学生课堂茶艺体验日常
教室里飘起龙井香
周二下午第一节语文课，推开邳州某中学高一（3）班的门，差点以为自己走错了地方。讲台上没有粉笔灰，倒是摆着整套白瓷茶具，穿着校服的孩子们围成几个圆圈，手指笨拙地捏着茶叶罐——这节《茶经》单元的教学现场，竟然真的飘起了龙井豆香。
“老师！我这个水温够不够啊？”靠窗的男生举着温度计嚷嚷。语文李老师走过去看了看：“85度正好，你试试看。”男孩屏住呼吸，将热水缓缓注入玻璃杯，看着嫩绿的茶叶在杯中舒展开来。后排几个女生小声交流着：“原来茶叶真的会跳舞！”
这种特别的课堂场景，如今在邳州多所中学悄然出现。把茶艺体验融入教学，最初是几位语文老师在教研会上碰出的火花。李老师回忆说：“当时讲到《红楼梦》里的栊翠庵品茶，学生完全无法理解妙玉的茶道。我们就想，为什么不让他们亲手泡一次？”
刚开始也有质疑声。有家长担心影响学习，直到看见孩子周末主动给客人泡茶，还能讲出不同茶叶的特点，态度才渐渐转变。更让老师们意外的是，自从开设茶艺环节后，那些平时坐不住的学生反而最积极。那个总是埋头打游戏的张小军，现在成了班里的“水温控制专家”。
当然，要把这事办好可不简单。学校专门改造了闲置的书法教室，定制了防烫茶具。生物老师帮忙设计了茶叶知识卡片，历史老师补充了茶马古道的资料。渐渐地，这不再只是一门兴趣课，而是变成了跨学科的教学实验。
窗外梧桐叶沙沙作响，教室里茶香袅袅。有个女孩小心翼翼地端着茶杯走向班主任：“老师，您尝尝，这是我按您教的叁步法泡的。”看着她期待的眼神，班主任忽然明白，这氤氲茶香里泡着的，不只是几片茶叶，更是孩子们对传统文化的重新发现。
临近下课，学生们开始清洗茶具。水流声和欢笑声混在一起，有个男生哼起了刚学的茶谣。或许很多年后，当他们回忆起中学时光，除了公式和课文，还会记得这个午后，记得茶杯里荡漾的整个春天。