未成年人打扑克
未成年人打扑克
周末去朋友家，一进门就看见几个半大孩子围在茶几边上，手里攥着牌，正争得面红耳赤。走近一看，嘿，是在打扑克。不是手机里的电子游戏，是实实在在的、纸牌在手里哗啦作响的那种。这场景，让我一下子想起了自己的小时候。
现在的孩子，课余时间不是被作业塞满，就是被电子屏幕占据。能像这样聚在一块儿，为一手牌的好坏嚷嚷、算计，反倒成了一件挺稀罕的事儿。朋友在一旁笑着摇头：“管不住，非要玩。不过总比各自抱着手机强点。”这话听着，好像有点道理。
扑克这东西，门槛低，几张牌就能开局。但它里面的门道，可一点不浅。怎么记牌，怎么算概率，怎么揣摩对手的心思，怎么在牌面不济的时候虚张声势，又在手握好牌的时候不动声色。这玩的，早就不是单纯的运气了。孩子们在牌桌上叽叽喳喳，你一言我一语：“他刚才出了对碍，手里肯定没大牌了！”“别信他，他可能是在‘偷鸡’！”瞧，连“偷鸡”这种专业术语都蹦出来了。这种面对面的社交互动，是冷冰冰的屏幕游戏给不了的。有争论，有合作，有赢了之后的得意，也有算错牌之后的懊恼，所有的情绪都真实而直接。
当然，一提到未成年人打牌，很多家长的第一反应可能是皱眉头。怕耽误学习，怕涉及输赢钱财，怕沾上不好的习惯。这些担心，不是没来由的。任何事情都得有个度，娱乐更是如此。如果把扑克当成纯粹的赌博，或者沉迷其中不顾其他，那肯定就走偏了。但如果我们换个角度看，把它仅仅看作一种智力游戏，一种朋友间的休闲方式，那它或许能带来一些意想不到的东西。
就说我眼前这几个孩子吧。为了赢，他们得飞快地计算剩下的牌，锻炼的是脑子；得观察每个人的表情和出牌习惯，培养的是观察力；一手牌打得好，得学会不骄不躁，打得烂，也得学着接受并思考下一局怎么翻盘，这练的又是点心态。这种在娱乐中进行的思维锻炼，往往比生硬的说教来得更有效。
关键可能在于，我们成年人怎么去引导和看待。是把它视为洪水猛兽，一概禁止，还是可以把它变成一个可管理的、甚至带有教育意味的活动？比如，定好规矩，纯粹娱乐，绝不涉及任何钱财；比如，控制时间，周末做完功课玩上一小时；再比如，家长有兴趣的，甚至可以参与进去，在玩的过程中聊聊策略，谈谈什么是“牌品如人品”。把这件事放在阳光下，反而比孩子们偷偷摸摸地玩要安全得多。
看着孩子们因为一手精彩的配合而击掌欢呼，因为一次失误的抉择而争论反思，我觉得，这或许不只是打牌。这是在学习如何与人相处，如何运用智慧，如何面对输赢。他们手里的扑克牌，此刻更像是一套小小的社会模拟器，在方寸之间，体验着规则、计算和人情。
时代不一样了，孩子们接触的东西比我们那会儿复杂得多。完全隔绝某种娱乐形式，有时候不如教会他们如何正确地与之相处。扑克牌本身没有色彩，是玩它的人，赋予了它不同的意义。当我们为孩子们划定清晰的底线——比如，娱乐与赌博的界限绝不能混淆——之后，在安全的范围内，让他们去经历一些真实的互动和思考，未必是件坏事。毕竟，未来人生要打的“牌局”，可比这复杂多了。