英语课代表穿白丝让我通
英语课代表穿白丝让我通
这事儿得从上个月说起。我们班的英语课代表叫小琳，平时文文静静的，戴着副细边眼镜，扎个马尾，属于那种老师眼里标准的“好学生”。谁也没想到，她会在班级的英语话剧节上，整出那么一出。
话剧节嘛，我们班选的是《爱丽丝梦游仙境》。小琳演白皇后。说实话，一开始大家都没太在意，觉得她也就是上去念念台词。直到彩排那天，她换上戏服从后台走出来，全班都安静了几秒。她穿了条蓬蓬的宫廷裙，重点是，裙子下面配了一双白色的长筒袜——就是现在大家常说的“白丝”。
教室里嗡嗡的议论声响起来，几个调皮的男生开始挤眉弄眼。小琳脸有点红，推了推眼镜，但背挺得笔直。说实话，我当时心里也嘀咕了一下，觉得这打扮跟平时她反差太大了，有点……扎眼？但很快，我的注意力就被另一件事拽走了。
正式演出那天，出了点小意外。演疯帽匠的同学紧张过度，忘了一大段词，在台上直接卡壳了，脸憋得通红。台下开始有低低的笑声和骚动。你能感觉到，我们整个节目就要垮掉了，像漏气的皮球。
就在这时候，演白皇后的小琳，本来在舞台一侧候场，她却突然轻轻地、用一种特别夸张又优雅的皇后步态，摇摇摆摆地走到了舞台中央。她没按剧本走，而是即兴加了一段词。她用那种拿腔拿调、却异常清晰的英语说：“噢，我亲爱的帽匠，看来今天的茶会让你兴奋得说不出话来了？那就让我们先来聊聊这杯‘勇气红茶’吧！”
她的声音不高，但每个单词都咬得特别清楚，透过麦克风，稳稳地压住了场子。更神的是，她一边说，一边自然地转向忘词的同学，用眼神示意他坐下，接着就顺着“勇气红茶”这个自己编的词，滔滔不绝地说了下去。语法复杂，用词还特地道，把一段救场的胡诌，说得真像剧本里写的一样。
我坐在台下，完全看呆了。那一刻，我根本忘了她穿的是什么袜子，裙子是什么颜色。我的耳朵里，只剩下她流利、镇定、充满自信的英语。那些句子像是有生命一样，从她嘴里蹦出来，顺畅极了。台下安静了，然后，响起了掌声。
后来，我们的话剧居然拿了个最佳创意奖。庆功的时候，我问小琳，当时怎么敢那么做，英语还说得那么溜。她又变回了那个有点害羞的女生，小声说：“我其实准备了很久，把整个剧本，还有每个人物可能用到的扩展词汇和句式，都自己琢磨了一遍。穿那身衣服，包括那双袜子，是为了帮我‘进入状态’。我觉得，白皇后就应该有那么一点不寻常的、勇敢的精致。”
她这话，让我琢磨了好几天。我以前总觉得，学好英语就是背单词、抠语法，是个苦差事。但小琳让我“通”了——不是想别的，是思路通了。所谓的“语言素养”，可能不只是试卷上的分数。它是一种准备，一种像她那样，把剧本吃透甚至延伸的准备；它也是一种勇气，敢在关键时刻，把准备的东西用出来，哪怕场合有点尴尬，哪怕打扮会引人注目。真正的“掌握”一门语言，大概就是拥有这种随时能“站出来”的能力吧。
自打那以后，上英语课的感觉都不一样了。我看到一个词组，会想它能在什么场合用；听到一段对话，会琢磨说话人的语气和背后的情绪。我开始明白，语言是活的。而小琳呢，她还是那个安静的课代表，只是偶尔，我会想起那天的白皇后，和那双让我突然“开窍”的白袜子。它像个有点特别的引子，把我领到了另一条学习语言的路上，这条路，好像更有趣，也更宽广了点。