穆棱初中生一小时50元约小孩,学生兼职家教一小时50元
最近在我们穆棱这地方，家长群里有个话题传得挺热乎——初中生当家教，一小时五十块钱帮邻居家小孩补课。这事儿听着新鲜，但仔细想想，好像又挺在理。
我家对门张姐的儿子小凯正上初二，上学期期末数学破天荒考了全班第叁。楼上李叔家的闺女马上要小升初，数学应用题老是转不过弯。张姐随口提了句“让小凯放学后带带妹妹”，李叔当场拍板：“按市场价，一小时五十！”
初中生当家教到底靠不靠谱
刚开始李婶还犯嘀咕：“半大孩子能教出啥名堂？”可小凯头回上门就让人开了眼。他不用教材，直接从书包里掏出珍藏的《奥数漫画》，指着孙悟空分蟠桃的图画讲分数：“你看大圣要把七个桃分给叁个徒弟，每人能分到几个？”小丫头眼睛唰地亮了。
这种教法确实有意思。小凯会拿着游戏机教比例：“通关需要集齐红蓝宝石，3个红的能换5个蓝的，现在你有15个红的能换多少蓝的？”小丫头掰着手指算得比谁都起劲。我在旁边看着突然明白过来——这些题目换我们大人讲，保不齐就变成干巴巴的公式，可同龄人用他们自己的语言交流，效果反而出奇地好。
现在这丫头做数学题再也不哭鼻子了，上周单元测验头回上了九十分。李叔逢人就夸：“这五十块花得值！”
其实在咱们穆棱这样的县城，请大学生家教每小时动辄八十上百，对普通家庭真是笔不小的开销。而初中生家教刚好填补了这个空档——既比大学生便宜，又比培训班有针对性。
小老师们也在成长
再说说小凯这孩子。自从当上小老师，变化那叫一个明显。以前放学回家就把自己关房间，现在每周叁固定来李叔家前，都会提前备好叁套练习题。有回我瞧见他蹲在小区凉亭里，拿彩笔在纸上画卡通向日葵，嘴里还念念有词：“得让妹妹看懂除法和乘法的关系...”
他妈妈张姐跟我说，小凯现在自己学数学都比以前用心多了。“当小老师要脸面啊，总不能被妹妹问倒吧？上次月考又进步了五名！”
这种互惠互利的事儿在咱们周围越来越常见。隔壁楼栋的初叁女生帮五年级孩子改作文，两个孩子约在社区图书馆见面。小姑娘把自己珍藏的《朱天衣的作文课》都搬出来了，带着小学生边玩文字游戏边学修辞。两个月下来，小学生的作文从流水账变成了全班范文，初叁女生的语文成绩也蹿到了年级前二十。
要说这种“穆棱初中生一小时50元约小孩”的模式能完全替代专业老师吗？那肯定不能。但对于课业压力还不大的初中生，和需要趣味引导的小学生来说，这种陪伴式学习确实创造了个双赢的局面。小老师们巩固了知识，树立了责任心；小学员们消除了对课程的畏惧，找到了学习的乐趣。
现在傍晚走在小区里，经常能看见这样的场景：石榴树下的石桌旁，两个背着书包的孩子头碰头凑在一起，一个讲得眉飞色舞，一个听得目不转睛。夕阳把他们的影子拉得老长，作业本上密密麻麻的字迹闪着金灿灿的光。这五十块钱换来的，或许不只是分数上的变化呢。