辉县男生和女生一起差差,辉县少男少女共度差异时光
辉县的夏天总是带着槐花的甜味儿，夕阳把县一中的操场染成橘红色。几个男生正围着篮球架你争我抢，汗水在阳光下闪闪发亮。而操场另一头，叁五个女生坐在双杠上晃着腿，时不时传来清脆的笑声。
教导主任老陈捧着枸杞茶杯直摇头：“这群孩子啊，明明是同个年级的，怎么就跟生活在两个世界似的？”
差差从何而来
其实仔细观察就会发现，男生女生之间的“差差”特别有意思。男生打完球，勾肩搭背就往小卖部冲，嗓门大得能掀翻屋顶。女生呢？她们会叁两结伴，慢慢走着，分享刚买的头绳，或者凑在一起看手机里的照片，说话声像风吹过风铃。
这种差异在课堂上更明显。物理课做实验，男生总想着把电压调到最大，女生则会仔细记录每个数据变化。语文课小组讨论时，女生能把课文里的细节分析得头头是道，男生却更关注文章的历史背景。
但你说这差差是好是坏？班长小雯有次收作业时跟我说：“其实我们班篮球赛能赢，就是因为男生主攻，女生组织啦啦队和后勤，各展所长。”她眨眨眼，“这不就是辉县男生和女生一起差差带来的好处吗？”
确实，这种差异就像拼图的不同碎片，拼在一起才完整。
共度的时光
上学期期末那会儿，我们班接到任务要排演话剧《雷雨》。刚开始可真是鸡飞狗跳——男生觉得女生太纠结细节，女生嫌男生太毛躁。排练室里的气氛，简直比剧本里的矛盾还要紧张。
转折发生在那个周五傍晚。饰演周萍的男生总找不到感觉，饰演繁漪的女生反而耐心陪他对词，还帮他分析人物心理。渐渐地，大家开始互相学习——男生学会了注意台词里的潜台词，女生也尝试着在表演时更大胆些。
最让我感动的是，有个腼腆的男生平时都不敢和女生说话，却在道具组和女生一起做布景时，找到了共同话题——原来他们都喜欢拼模型。看着他们兴致勃勃地讨论怎么搭建周家客厅，你会突然觉得，所谓的差差，其实也没那么重要。
这大概就是辉县少男少女共度差异时光的真正含义吧。不是谁改变谁，而是在相处中，自然而然地互相理解，互相补充。
演出那天特别成功。谢幕时，所有人手拉手向观众鞠躬，我听见台下有家长小声说：“这些孩子配合得真默契。”我们相视而笑，想起这一个月来的点点滴滴。
现在临近毕业，那些曾经看似巨大的差异，反而成了我们班最特别的记忆。课间时，男生会请教女生数学题，女生也会让男生推荐好听的歌曲。这种自然而然的相处方式，让整个班级都有了种特别的凝聚力。
或许很多年后，当我们回想起在辉县的青春岁月，最先浮现的就是这些男生女生一起差差却又共同成长的日子。那些差异不再是隔阂，而变成了五彩斑斓的青春底色，让这段时光显得如此独特而珍贵。