临安附近学生约100叁小时,临安学生约百人叁小时
临安附近学生约100叁小时这个说法，最近在本地家长圈里传得挺热闹。我头回听到时也愣了愣，心想这到底是指什么活动呢？后来问了几个朋友才弄明白，原来是有群学生自发组织了个叁小时的短途活动，差不多百来人参与，就在咱们临安周边。
说起来这事儿挺有意思的。现在孩子们平时不是上课就是写作业，能凑齐这么多人出去活动可真不容易。我邻居家孩子也去了，回来那个兴奋劲儿啊，嘴皮子叭叭地说个不停。他说大家去了附近的一个生态园，分组做了些挺有意思的任务。
活动里的新鲜事儿
最让我惊讶的是，这些孩子完全是自己张罗的。从联系场地到规划流程，都是几个高年级同学一手操办。其中一个组织者跟我说，他们本来想着能来叁四十人就不错了，没想到最后统计人数时，临安学生约百人叁小时的活动竟然真凑够了百来人。
有个参与的孩子告诉我，他们在生态园里做了件特别酷的事——分组比赛认植物。听起来简单是吧？可规则是要找出二十种指定植物，还得用手机拍下特征。孩子们满园子跑，那个热闹劲儿，把园区的工作人员都逗乐了。
说实话，这种自发组织的活动比学校安排的郊游有意思多了。没有固定的行程表，不用写观后感，孩子们反而更投入。我注意到，这些孩子在活动里展现出了平时在学校看不到的一面——有的特别会张罗事儿，有的特别细心，还有的特别会调节气氛。
让我印象深刻的是，这么大规模的活动，安全问题居然处理得挺周到。组织者提前踩了点，把可能有危险的地方都标记出来，还安排了几个家长在远处看着。这种既放手又关注的做法，确实值得点赞。
现在想想，临安附近学生约100叁小时这事儿能办成，还真不是偶然。现在孩子们接触的信息多，想法也多，只要给点空间，他们就能折腾出些名堂来。这不，活动刚结束，就已经有孩子在商量下次要组织什么了。
这种活动最妙的地方在于，它既不是正式的课外辅导，也不是那种刻意的社会实践。就是单纯地让孩子们在一起待上叁小时，自己找乐子，自己解决问题。听说活动结束时，好多孩子还意犹未尽，站在那儿聊了半天才散。
看着这些孩子，我不由得想起我们小时候。那会儿放学后，村里孩子们也是这么自发凑在一起，满山遍野地跑。虽然形式不一样，但那种自在快乐的劲儿，倒是一脉相承的。
这次临安学生约百人叁小时的活动，给我的启发挺大。有时候我们大人总想着要给孩子们安排这个安排那个，其实可能真不如放手让他们自己来。你看，这不就组织得挺好嘛？既锻炼了能力，又玩得开心，两全其美。
听说明年他们还想再搞一次，规模可能要更大些。不过组织者说了，人数太多反而没意思，还是控制在百人左右最合适。看来孩子们在实践中学到的东西，比我们想象的要多得多。