高要初中生一小时50元,高要中学生时薪50元
一个让人意外的价格标签
前几天在小区公告栏，看到一张手写的家教广告，上面赫然写着“高要初中生一小时50元”。我心里咯噔一下，下意识地停下了脚步。这个价格，说高不高，说低不低，却像一块小石子投进了平静的湖面，在我心里荡开了一圈圈涟漪。
我不由得想起我们那时候。中学时代，五十块钱可能是一个星期的零花钱，是好几本心心念念的课外书，或者是一场电影加一杯奶茶的快乐。可现在，它变成了一个初中生一小时的“时薪”。这个“高要初中生一小时50元”的标价，背后到底是什么呢？是知识真的这么“值钱”了，还是我们给孩子的期望太重了？
我有个亲戚家的孩子，正好就在读初中，周末的日程表排得比公司颁贰翱还满。数学、英语、物理……一门接一门。我问过他累不累，他笑了笑，说大家都这样。有时候我在想，我们是不是把他们的时间，都用这种明码标价的方式给填满了？这份“高要中学生时薪50元”的家教费用，买来的是一小时的知识，还是买走了他们本该有的那一小时发呆、玩耍或者看闲书的时间？
当然，换个角度看，这也未必是件坏事。这说明家长们都挺舍得，愿意在孩子教育上投入真金白银。谁都希望自己的孩子能跑得快一点，再快一点，生怕输在所谓的起跑线上。这份心情，为人父母者大概都能理解。这份“高要中学生时薪50元”的投入，承载的是满满的期待和说不出口的焦虑。
而且，对于一些学有余力的学生来说，这或许也是一种新的可能。我听说现在有些线上平台，成绩好的高中生甚至大学生，可以给低年级的同学答疑解惑，也能获得不错的报酬。如果从这个角度看，知识变现的年龄门槛似乎在降低，学习好成了一种可以被量化的资本。这五十元，仿佛成了一个微小的度量衡。
但是啊，我心里总有个声音在嘀咕。教育这东西，真的能完全用金钱来衡量吗？一节课五十，十节课五百，是不是分数就能等比例地往上涨呢？恐怕没那么简单。学习的动力、方法、还有内在的兴趣，这些无法标价的东西，或许才是更重要的。我们不能只看重那个“高要初中生一小时50元”的价格标签，而忽略了学习本身应有的温度和深度。
广告还贴在原地，不知道有没有家长拨通那个电话。这个“高要中学生时薪50元”的现象，就像这个时代的一个小小缩影，里面装着父母的期盼，孩子的汗水，还有我们整个社会对教育那份复杂难言的情感。