铜陵学生品茶上课,学子课堂茶香体验
教室窗外的香樟树上，几只麻雀正叽叽喳喳地蹦跳着。讲台上，李老师没有像往常那样翻开课本，而是从帆布袋里取出几个白瓷茶罐。同学们伸长脖子，看着老师往每个小组的茶席上分发茶具——盖碗、公道杯、品茗杯，青瓷在春日的阳光下泛着温润的光。
“今天我们把《茶经》里的文字泡进水里。”李老师说着，打开茶罐，一股清冽的兰花香气飘散开来。坐在第叁排的小杨深吸一口气，他从未想过，语文课还能这么上。
当茶香漫过书页
铜陵学生品茶上课这事儿，起初不少家长直犯嘀咕：“这不是胡闹吗？”可当孩子们回家后，居然能说出太平猴魁为什么叫“猴魁”，还能像模像样地演示如何温杯烫盏，家长们也来了兴致。有个爸爸打趣说，自家孩子现在泡茶比写作业还认真。
小杨的组员轮流摆弄着茶则茶针，他们这组分到的是六安瓜片。按照老师教的“叁才杯”握法，他小心翼翼地将沸水注入盖碗。水汽蒸腾起来，带着板栗般的焙火香。同桌女生小声提醒：“快出汤！”他才手忙脚乱地完成第一次冲泡。
说来也怪，平日里背古诗总是磕磕绊绊的小杨，在茶香袅袅中，竟自然而然地念出了“素瓷传静夜，芳气满闲轩”。原来这就是学校推行铜陵学生品茶上课的用意——让传统文化变得可触可感。
茶汤在品茗杯中呈现出浅金色，大家学着老师的样子叁指举杯。第一泡微涩，第二泡甘醇，到第叁泡时，舌尖能尝到隐隐的回甜。就像读古诗词，初读时觉得拗口，多品几次才能咂摸出滋味。
教室后排忽然传来清脆的碎裂声。原来是调皮的王磊打翻了茶海，茶水正顺着桌沿滴答。李老师却不恼，弯腰收拾碎片时说：“陆羽在《茶经》里写，‘茶性俭，不宜广’，意思是说茶这东西很朴实，不需要太花哨的排场。”同学们都笑了，紧张气氛瞬间化解。
这种学子课堂茶香体验，渐渐改变了课堂的节奏。以前总爱偷偷玩手机的几个男生，现在每节课都抢着坐第一排——为了能最先闻到茶香。班主任发现，自从开始品茶，下午第一节课打瞌睡的同学少了大半。
小杨在周记里写道：“握着温暖的茶杯，突然就懂了为什么古人说‘茶如隐逸，酒如豪士’。”这话被语文老师当众朗读时，他不好意思地挠挠头。或许连他自己都没意识到，在一次次注水、出汤的过程中，某种比知识更重要的东西，正随着茶香慢慢浸润心灵。
窗外传来下课铃声，同学们却不像往常那样急着收拾书包。大家慢慢品完最后一泡茶，看着原本蜷缩的茶叶在杯底舒展开来，仿佛也看见了某种成长的姿态。李老师站在茶香弥漫的教室里，看着这群少年小心地清洗茶具，觉得这或许就是教育最美的样子——不疾不徐，如水润物。