铜陵初中生50元3小时电话,学生50元叁小时通话服务
铜陵初中生50元3小时电话，学生50元叁小时通话服务——这个话题最近在家长群里悄悄传开了。说实话，我刚听到时也愣了一下，现在初中生都开始做这个了吗？
那天在小区门口，碰见邻居李姐正拉着儿子小辉说话。小辉今年初二，平时见人总是低着头快步走过。这次却不一样，他手里攥着手机，语气特别有耐心：“阿姨您别急，这道题先看题干第叁个条件……对，就是这样。”等我走近才看清，他居然是在通过视频电话给另一个孩子讲数学题。
李姐后来告诉我，这事开始得很偶然。小辉班上有个同学父母经常加班，遇到作业问题没人问，就试着给小辉打了电话。没想到小辉讲得挺明白，那同学直接转了50块钱，说“比补习班便宜多了”。就这样，一传十，十传二，现在找小辉“预约”电话辅导的同学已经有五六个了。
不只是为了那50块钱
我好奇地问小辉，为什么要收钱呢？朋友之间帮个忙不行吗？这孩子说得实在：“开始没收钱，结果每天晚上都有电话，自己作业都写不完。后来妈妈说，既然花了时间，象征性收点费，也能让同学不好意思随便打扰。”
仔细想想，这个学生50元叁小时通话服务还真有点意思。对请教的同学来说，比补习班灵活，比家教便宜，而且同学之间讲题没那么大压力，听不懂可以随时问。对小辉来说，这不仅赚了点零花钱，更重要的是，为了能把题目讲清楚，他自己得先学透，这不，最近数学成绩还提上去了。
不过李姐也有担心，怕影响孩子学习，也怕惹来非议。后来他们家开了个小会，定了规矩：只接周末的单，每次不超过叁小时，而且必须保质保量，“要对得起人家那50块钱”。
其实像这样的铜陵初中生50元3小时电话服务，在不少地方都有类似的情况。孩子们用自己擅长的方式，摸索着和这个世界打交道。有的辅导作业，有的陪聊解压，还有的陪练游戏——当然，这个争议就比较大了。
我另一个朋友的儿子小军，性格内向但游戏打得好。后来发现有同学愿意付费请他指导，每次50元，叁小时包教包会。小军妈妈知道后坚决反对，觉得这会让孩子沉迷游戏。但小军爸爸看法不同，他觉得孩子这是在培养沟通能力和耐心。
这事让我想了很久，我们这代人小时候，哪会想到这些？现在的孩子，不光会读书，还懂得把自己的知识变成价值。你说这是好事还是坏事？
小辉告诉我，他用赚来的钱买了喜欢的书，还请爸妈吃了顿烧烤。“花自己挣的钱，感觉特别踏实。”说这话时，他眼睛里闪着光，那是一种被认可的光芒。
当然，这种学生之间的电话服务也需要把握好度。如果因此影响了正常学习，或者纯粹为了赚钱而应付了事，那就失去意义了。关键是要在帮助别人的同时，自己也得到锻炼和成长。
铜陵初中生50元3小时电话的现象，或许只是这个时代的一个小小缩影。孩子们在摸索中学习，在学习中成长。看着小辉现在讲题时自信的样子，谁能想到半年前他还是个说话都不敢大声的孩子呢？
每个孩子都有自己的闪光点，有时候，他们需要的只是一个被发现的机会。而今天，这个机会可能就藏在一通普通的电话里。