幼儿幼儿幼儿苍辞耻耻耻小耻
幼儿幼儿幼儿苍辞耻耻耻小耻
你听过孩子自己发明的词吗？不是“饭饭”、“车车”那种简单的迭词，而是像“苍辞耻耻耻小耻”这样，一串音节从他们嘴里咕噜出来，带着某种神秘的节奏和情绪。乍一听，摸不着头脑，但看那小脸上的表情——可能是得意，可能是发现了新大陆，也可能是对某个圆滚滚玩具的独家昵称。
我家那小不点，两岁多一点，最近就总把这句话挂在嘴边。早晨醒来，揉着眼睛，对着窗帘缝里透进来的光，嘟囔一句“幼儿幼儿幼儿苍辞耻耻耻小耻”。玩积木，搭到高高的时候突然倒塌，他看着散落一地的木块，不哭不闹，反而点点头，又来一句。这成了他世界里一个万能的注脚，像是给自己的所有发现和感受，盖上一个只有他懂的公章。
我开始琢磨，这“苍辞耻耻耻小耻”到底是什么呢？是光线在眼皮上跳舞的感觉？是积木倒塌那一瞬间，那种“哗啦”的动感在舌头上的模拟？还是他对自己这个“小小人”身份的一种模糊称呼？我们大人总急着教他们“正确”的词汇，太阳、积木、宝宝。可他们呢，却用自己全部的感官在创造语言，那语言里包裹着触觉、视觉、声音和一股子新鲜的劲头。
这种创造，大概就是孩子最宝贵的语言萌芽吧。它不是从词典里搬来的，而是从生活体验里“长”出来的。每个孩子都可能有一段这样的时期，拥有自己的“秘密语言”。这些词可能转瞬即逝，明天就被他抛在脑后，换上了新花样。但那一刻，他用声音捕捉并命名了自己感知到的世界一角，这个过程本身，就充满了生命力。
想想看，我们成年人的语言是不是有点……太乏味了？被语法框得死死的，被词义限得牢牢的。我们说“开心”，但孩子那个“苍辞耻耻耻小耻”里，可能包含了开心、惊奇、满足，还有手脚并用的那种兴奋劲儿。我们的词像包装好的罐头，他们的词，却像刚摘下的、还带着露水的水果，饱满，汁水淋漓，你甚至说不清它确切的味道，但就是鲜活。
所以啊，下次当你听到孩子嘴里蹦出那些稀奇古怪的音节时，别急着纠正，也别一笑而过。不妨蹲下来，带着好奇去听听。你可以模仿他的语调，回应一句：“哦？是苍辞耻耻耻小耻呀？”看看他眼睛会不会一亮。你这是在告诉他，我听到了你的创造，我尊重你感知世界的方式。这种交流，比教会他一个标准词汇，或许更能滋养他的心灵。
孩子的世界，是从这些看似无意义的音节开始搭建的。那是他们思维最初的砖瓦。我们做家长的，最好的角色或许不是居高临下的教导者，而是充满兴趣的观察者和同行者。陪着他，一起去发现“苍辞耻耻耻小耻”所指代的那个奇妙瞬间。那个瞬间，可能只是光影的变化，可能只是触感的差异，但那就是他认知版图上，亲手画下的第一笔。
看着他又跑开去玩了，嘴里依然念念有词。我忽然觉得，这“幼儿幼儿幼儿苍辞耻耻耻小耻”，或许根本不需要一个确切的翻译。它本身就是一首完整的诗，题目叫“成长”，内容是对于一个孩子，如何用他自己全部的热情，去拥抱和命名这个崭新又庞大的世界。我们能做的，就是侧耳倾听，并为他这份独特的创造力，悄悄鼓鼓掌。