安陆初中生50元3小时电话,安陆学生50元叁小时通话
这几天，小区里几个家长都在聊一件事：安陆初中生50元3小时电话。李姐在菜市场碰到我，拉着我说了半天：“你说现在这些孩子，五十块钱能打叁小时电话？我女儿要是有这耐心跟我聊叁十分钟，我都觉得太阳打西边出来了。”
我后来特意问了邻居家上初二的小辉。这孩子倒是实在，一边咬着冰棍一边说：“阿姨你不知道，我们班好多同学都这样，周末约好时间，找个安静地方就开始打电话。有时候是讨论作业，有时候就是纯聊天。”我问他五十块钱是怎么回事，他擦擦嘴说：“就是凑钱买个电话卡呗，平摊下来一人也就十几块，能说好久呢。”
这代孩子的交流方式
想想我们那时候，初中生哪有什么零花钱，要是想和同学打电话，都得趁着爸妈不在家，偷偷摸摸说上几分钟就赶紧挂。现在倒好，孩子们自己组织得明明白白的。小辉说，他们班上有个小组，每周末固定时间通话，已经坚持两个多月了。五十块钱叁小时，算下来比发短信还划算。
不过说实话，刚开始听说安陆学生50元叁小时通话这事，我心里还直打鼓。这么长时间打电话，不影响学习吗？可小辉告诉我，他们通话都是有主题的。比如上周讨论数学题，大家把不会的题目拿出来，你一言我一语地讨论，比一个人闷头想强多了。有时候聊着聊着，思路就打开了。
我认识的张老师跟我说，她发现班里有些学生最近作业完成质量提高了，问起来才知道他们在用这种方式互助学习。“比起一个人关在房间里，这种交流反而让学习变得有意思了。”张老师这么说，让我对这事有了新的看法。
但也不是所有家长都理解。隔壁楼的王阿姨就坚决反对，她觉得孩子拿着电话说这么久，万一聊些没用的怎么办。可她女儿小雯悄悄告诉我，她们通话时都会做记录，谁提供了好思路，谁帮忙解决了难题，大家心里都有数。“我们又不是胡乱聊天，”小雯有点委屈，“这是在互相帮助啊。”
现在想想，也许我们大人总是习惯用过去的经验来看待现在的事物。安陆初中生50元3小时电话这个现象，表面上看是孩子们在打电话，实际上是他们自己在摸索适合这个时代的学习方式。用五十块钱换来叁个小时的思维碰撞，这笔账到底划不划算，可能真得换个角度想想。
昨天在小区门口，又听到几个初中生在讨论这周末的通话安排。一个戴眼镜的男孩说：“这次咱们专门讨论那道几何题，我已经有点思路了。”另一个扎马尾的女孩接话：“对，我也找到两种解法，到时候电话里细说。”看着他们兴致勃勃的样子，我突然觉得，这五十块钱花得挺值。
不过话说回来，任何事都得有个度。要是天天这么打电话，那肯定不行。但适度的、有目的的交流，说不定真能帮到孩子们。毕竟现在的学习，光靠死记硬背已经不够了，需要的是灵活的思路和互相启发。
想到这里，我忽然觉得，或许我们该多听听孩子们的想法。他们用自己的方式，摸索出了安陆学生50元叁小时通话这样的学习途径，虽然看起来不太常规，但说不定正是这个时代需要的。毕竟，会学习的人，永远知道怎么找到最适合自己的方法。