石狮学生品茶上课,茶香课堂学习时光
清晨的阳光斜斜洒进教室，窗台上几个青瓷茶碗泛着温润的光。这不是什么茶艺培训班，而是石狮市一所普通中学的语文课堂。伴随着悠扬的上课铃声，孩子们不约而同地打开各自的茶罐——今天的课文是《红楼梦》中的栊翠庵品茶片段。
“大家先闻闻自己带来的茶香。”李老师话音刚落，教室里响起窸窸窣窣的动静。前排扎马尾的女生小心捧着白瓷杯：“我这安溪铁观音有淡淡的兰花味！”斜对面的男生深吸一口气：“老师，我的正山小种好像带着松烟香。”
当茶香遇见书香
这种独特的教学方式，最初源于一个偶然。去年秋天，李老师在讲解陆羽《茶经》时，有个学生偷偷在课桌下泡茶，被逮个正着。没想到这个“调皮鬼”理直气壮：“老师，我这是为了更好地体会课文嘛！”这番歪理反倒让李老师陷入了思考。
说来也怪，自从把品茶纳入课堂，那些原本晦涩的古诗文突然变得亲切起来。就像今天，当学生们小口啜着茶汤，再读到“宝玉细细吃了，果觉清凉无比”时，个个都露出会心的微笑。这种石狮学生品茶上课的模式，让文字里的滋味真正活了过来。
教室后排的茶具架上，整齐摆放着同学们收集的各式茶具。有闽南特色的紫砂壶，也有简单的玻璃杯，甚至还有同学带来了家乡特制的茶盘。每件器具背后，都藏着与茶有关的故事。
“我爷爷说，喝茶要静心。”经常带茶来分享的小林说道，“以前读‘竹下忘言对紫茶’，总觉得离自己很远。现在和同学们一起喝茶读书，突然就明白那种心境了。”
这种茶香课堂学习时光不仅改变了学习氛围，更悄悄影响着学生们的性格。最明显的是班上那几个坐不住的男生，现在都能安静地泡上一壶茶，慢慢品味。用他们的话说：“茶要慢慢泡才好喝，书要细细读才有味。”
隔壁班的老师最初觉得这是在胡闹，直到某天经过教室，看见学生们一边品茶一边热烈讨论《茶经》里的句子，才感叹道：“这比干巴巴地背书强多了！”
当然，也不是每堂课都顺利。记得有次泡岩茶，水温没控制好，满教室都是苦涩味。同学们却笑着说：“这下真体会到‘品茗如品人生’了！”这个意外反而成了最生动的课堂素材。
随着季节变换，课堂上的茶也在轮换。春末的茉莉花茶，夏日的绿茶，秋日的乌龙，冬日的红茶。不同的茶香，伴着不同的诗文，在教室里交织成独特的韵律。
现在，其他科目的老师偶尔也会来“蹭茶”。历史课讲到茶马古道时，地理课介绍茶叶产区时，都会来这间飘着茶香的教室。连校长都打趣说，这是学校里最“有味道”的课堂。
放学铃声响起，同学们小心地清洗茶具。窗外，夕阳给校园披上金色薄纱。那个曾经在课桌下偷偷泡茶的男生现在成了茶艺小组长，他一边整理茶具一边说：“我觉得，茶香和书香本来就是分不开的。”
明天的语文课要讲苏轼的诗词，同学们已经商量好要带什么茶了。或许正是这种带着生活气息的学习方式，让古老的文字在茶香中焕发出新的生命力。