玩5一8岁小幼稚
玩5一8岁小幼稚
最近我常琢磨，咱们大人是不是把“玩”这事儿，看得太轻了？一说起谁家孩子，五六岁，七八岁，整天就知道傻玩，好像带点批评的意思。可你仔细瞧瞧，这个年纪的孩子，他们那股子“小幼稚”的劲头里，藏着多少门道啊。
就拿我邻居家那个六岁的小男孩来说吧。他能蹲在沙坑里，跟几块石头、几根树枝“对话”整整一下午。在他眼里，那块扁石头是飞船，尖石头是船长，树枝是指挥棒。他嘴里念念有词，编着星际旅行的故事，敌友分明，情节跌宕。你说他幼稚吗？可那种全情投入、心无旁骛的创造状态，咱们大人多久没体会过了？这种看似简单的游戏，恰恰是童年创造力的源泉。
这个阶段的孩子，他们的大脑就像一块超级海绵，玩就是他们吸收和理解世界最主要的方式。过家家不是在胡闹，是在演练社交规则和情感表达；搭积木不是瞎堆，是在探索结构和平衡的物理奥秘；哪怕是追跑打闹，也是在锻炼身体协调和反应能力。咱们觉得幼稚的，往往是他们正在认真进行的人生实验。
可有时候吧，咱们太心急了。总想着早点塞给他们“有用”的东西：认字卡片、英语单词、算术口诀。当然，这些不是不好，但要是把这些排得满满的，挤占了他们自由玩耍的时间，那可能就有点可惜了。就像种庄稼，你得给苗儿留出晒太阳、吹吹风、自己长长的时间，不能光顾着施肥浇水。
我记得有一次，我想教侄女怎么“正确”地画一只猫。我告诉她，头要圆，身子要椭圆，耳朵尖尖的。她看了看我，低下头，还是画了一团乱糟糟的线条，中间有两个大大的圆点。她说：“这是我家的毛毛，它在玩毛线球，所以看不清楚样子。”那一刻，我突然觉得，我那种“正确”的画法，反而有点没意思了。她画的不是猫的形态，是猫的神态，是她心里的故事。这种自由的表达，多么珍贵。
所以啊，看待五六岁、七八岁孩子的“幼稚”，咱们或许该多一份欣赏和守护。别急着把他们从自己的童话世界里拉出来。他们的游戏，是他们构建内心世界的砖瓦。在安全的前提下，不妨就让他们多“幼稚”一会儿。让他们在泥巴里体会质感，在奔跑中感受风的速度，在无目的的玩耍中，让想象力肆意生长。这份童年的游戏精神，或许才是能陪他们走得很远的宝贵财富。
下次再看到孩子沉浸在自己的幼稚游戏里，咱们不妨蹲下来，带着好奇看看，而不是带着评判打断。没准儿，他们那个看似毫无逻辑的世界，能给我们这些大人，带来一点久违的、单纯的快乐和启发呢。