年轻的妈妈8中语版
年轻的妈妈8中语版
那本《中语版》教材，就斜斜地靠在书桌一角。封面是清新的天蓝色，边角已经微微卷起。年轻的妈妈小雅坐在桌前，手指无意识地摩挲着书页，目光却飘向窗外——孩子的校车快到了。她轻轻叹了口气，这声叹息里，有疲惫，更有一种说不清的、柔软的东西。
“第八册了呀。”她喃喃自语。时间这东西，真是溜得飞快。她记得自己刚开始辅导孩子学中文那会儿，孩子才那么一点大，念拼音时奶声奶气，“补、辞、别”都念得歪歪扭扭。现在呢，课本已经换到了第八册，里面的课文越来越长，生词也越来越“深奥”。她这个妈妈，好像也跟着重新上了一遍学。
小雅自己是在国内读完中学才出国的。中文是她的根，是流淌在血液里的东西。可当她要教给自己的孩子时，才发现这事儿没那么简单。孩子是在这儿土生土长的，英文才是他的“母语”。让他理解“孤帆远影碧空尽”的意境，或者搞清“把”字句和“被”字句的区别，简直像要跨过一条看不见的鸿沟。
有时候，孩子会眨着大眼睛问她：“妈妈，为什么一定要学这个？好难。”她一时语塞，心里翻腾着好多话：这是我们的文化啊，这是妈妈来的地方啊，以后你就能读懂更多故事，和姥姥姥爷顺畅地聊天了……可这些话到了嘴边，又觉得太“大”，孩子听不懂。她只能笑笑，摸摸他的头：“因为，这是妈妈能送给你的，很特别的一件礼物。”
于是，每天晚饭后的这段“中文时间”，成了他们之间一种独特的仪式。台灯亮着暖黄的光，摊开这本《中语版》。她们一起磕磕绊绊地读课文，为某个字的发音较真，也为一篇对于故乡的短文而安静下来。小雅发现，自己不是在单纯地教一门语言。她是在搭建一座桥，一座很慢很慢、一砖一瓦垒起来的桥，从孩子的现在，连向她记忆里的故乡，也通向一个更广阔的未来。
这个过程里，小雅自己也变了不少。她以前性子急，工作上更是雷厉风行。可教孩子中文，急不得。孩子分不清“买”和“卖”，她得编个小故事；孩子觉得汉字像画画，她就陪着他一起“画”。她学会了等待，学会了用另一种视角，重新审视自己习以为常的语言和文化。这何尝不是一种文化传承呢？不是高高在上的灌输，而是并肩坐在灯下，一个字一个字地，把文明的密码轻声传递。
当然，也有抓狂的时候。孩子记不住反复出现的生词，或者偷偷在中文作业下面藏了本漫画书。她会忍不住提高嗓门，然后又后悔，去厨房倒杯牛奶，各自冷静一下。她知道，光靠责任和坚持是走不远的，还得找到乐趣。她们开始用中文给动画片配音，虽然笑场不断；试着包饺子，孩子捏出奇形怪状的“作品”，她则趁机教他“揉面”、“擀皮”这些词。语言，好像就这样活了过来，沾着生活的面粉和热气。
那天，孩子学校举办国际日。孩子主动说，要介绍中国春节。小雅帮他准备简单的讲稿和红纸。她站在教室后面，看着那个小小的、却挺直了背的身影，用还带着口音却足够清晰的中文，向同学们说着“年兽”的故事，展示他写的歪歪扭扭的“福”字。那一刻，教室窗外的阳光正好打进来，小雅忽然觉得鼻子有点酸。她看到的，不只是孩子的勇敢，更是那份小小的、正在萌芽的认同感。她日复一日的陪伴，那些看似琐碎的母语陪伴时光，正在孩子的世界里，静静地发出光来。
夜深了，孩子睡了。小雅再次翻开那本《中语版》，准备预习下一课。书页间，夹着孩子用中文写的纸条：“妈妈，谢谢你陪我学中文。”字迹稚嫩，却一笔一画很认真。她看了好久，嘴角弯起来。这条路还很长，第九册、第十册……也许未来还会有更多挑战。但此刻她心里很踏实。她不仅仅是在教一门课，更是在进行一场漫长的、温柔的亲子对话。这场对话，以中文为媒介，说的却是对于爱、对于根、对于彼此理解的最重要的事。
窗外月色如水，静静地流淌。屋内，台灯的光晕温柔地笼罩着书页，也笼罩着这位年轻妈妈柔和的侧脸。明天，又是新的一天，她们的故事，还在这一页一页的中文书香里，继续写着。