郴州学生品茶上课,学子课堂茶香伴读
清晨七点的郴州，雾气还没完全散去，教室里已经坐满了学生。不过今天有点特别——课桌上除了课本，还摆着白瓷盖碗和玻璃公道杯。茶香混着书卷气，在晨光里慢慢晕开。
这可不是什么茶艺兴趣班，而是我们学校语文课的日常。记得第一节品茶课，李老师端着茶盘走进教室时，大家都愣住了。“今天我们读《红楼梦》栊翠庵品茶那段，”她边说边往每个座位分发茶叶，“咱们也学着妙玉，尝尝这郴州莽山红。”
茶汤里的诗词韵味
刚开始我觉得挺新鲜，不就是边喝茶边上课嘛。可当温热茶汤滑过舌尖，老师正好讲到“一杯为品，二杯即是解渴的蠢物”时，忽然就懂了——原来古人说的“品”，是要调动所有感官去体会的。就像读“寒夜客来茶当酒”，要是没闻过茶香，没感受过茶汤的暖意，哪能明白那份围炉夜话的温情？
最让我意外的是，这种特别的课堂确实让注意力更集中了。以前上下午课总犯困，现在手里捧着茶杯，跟着老师讲解的节奏慢慢啜饮，整节课都特别清醒。同桌小陈说，他就是在品茶时突然开窍，终于理解了苏轼“人间有味是清欢”里那种淡淡的喜悦。
我们班的郴州学生品茶上课模式渐渐传开了。其他学校的老师来观摩，看见我们边泡茶边讨论《茶经》，都惊讶于课堂能这么安静又充满活力。其实啊，茶就像个神奇的媒介，让那些隔着千年时光的文字，突然变得可触可感。
茶香伴读的日子
现在每周最期待的就是语文课。老师会把诗词和茶配对——读李清照配茉莉花茶，学边塞诗配茯砖，讨论庄子时居然泡的是武夷岩茶。她说，不同的茶香能带出文字里不同的气息。
有一次学到“赌书消得泼茶香”，正巧在喝同学家里自制的红茶。那瞬间突然体会到，李清照和赵明诚当年嬉笑间泼洒的，不只是茶汤，更是寻常日子里的诗意。这种感受，光靠老师讲解是永远体会不到的。
这样的学子课堂茶香伴读，悄悄改变着我们的学习方式。以前背诵古诗总死记硬背，现在闻到茶香就会自然想起对应的诗句。就像身体形成了奇妙的记忆，茶香成了打开古典文学的钥匙。
隔壁班同学好奇地问：“你们上课喝茶，不会更困吗？”我们笑了——真正品茶其实很提神，关键是那种全身心投入的状态。就像练书法要磨墨，弹古琴要焚香，看似多余的动作，反而能让心静下来。
窗外桂花开了又谢，我们的盖碗里茶叶换了一茬又一茬。从龙井到单丛，从碧螺春到普洱，茶汤颜色在变，但对文字的感受越来越深。或许很多年后，当我在别处喝到郴州茶，还会想起这个充满茶香的教室，想起那些在茶汤里品出的诗意时光。
班主任最近统计发现，我们班语文平均分比平行班高了八分。但我觉得，比分数更珍贵的，是学会了在快节奏的生活里停下来，用一杯茶的时间，与美好的文字相遇。