同江学生品茶喝茶上课,学子课堂品茗交流
清晨的阳光斜斜照进教室，空气中飘着淡淡的茶香。讲台上摆放的不是粉笔和板擦，而是一套精致的白瓷茶具。李老师轻轻往茶壶里注入热水，碧绿的茶叶在水中舒展身姿，像一群调皮的小鱼游来游去。
“今天咱们来聊聊茶的学问。”李老师的话音刚落，底下传来几声轻笑。有同学小声嘀咕：“喝茶还用学吗？不就是把茶叶扔进杯子冲水？”
茶香里的学问
坐在第叁排的王明原本也在玩笔，直到他端起那杯刚泡好的龙井。温热的茶汤入口，一股清甜在舌尖绽开，完全不像平时在家喝的苦涩茶水。“这茶......怎么是甜的？”他忍不住脱口而出。李老师笑着指了指茶叶：“好茶就像好文章，需要细细品味。”
那堂课，同学们第一次知道，原来茶叶分六大类，每类都有独特的制作工艺。绿茶要杀青，红茶要发酵，白茶只要晒一晒。班上最活泼的张晓突然举手：“老师，我奶奶做茶的时候，总说要看天气，看手感，这算不算学问？”教室里响起善意的笑声，但李老师认真地点点头：“这正是书本上学不到的智慧。”
慢慢地，同学们发现，泡茶就像做数学题，水温、时间、茶量，每个变量都会影响最终结果。语文课代表小陈最有意思，她捧着茶杯说：“读诗和品茶好像啊，都要静下心来，才能尝出味道。”
课堂上的新变化
自从开了茶文化课，班里悄然发生了变化。以前课间都在刷手机的同学们，现在会围在一起讨论哪种茶的回甘更持久。王明甚至用自己的零花钱买了套简易茶具，周末拉着爸爸一起品茶。他惊讶地发现，平时不苟言笑的父亲，在茶香中竟然打开了话匣子，讲起了年轻时在茶山工作的往事。
最让老师们意外的是，通过品茶练习，同学们上课时的专注度明显提高了。数学老师开玩笑说：“是不是茶叶里有什么神秘物质？”其实大家都明白，是品茶这件事教会了他们静心观察。就像李晓同学说的：“以前总觉得要很热闹才有趣，现在发现安静地喝杯茶，和朋友聊聊天，也挺好的。”
这个学期快要结束的时候，班里组织了一场特别的茶会。每个人都带来了自己家乡的茶叶，讲述着与茶有关的故事。张晓带来了外婆亲手炒的土茶，虽然包装简陋，但那股山野的气息让人难忘。王明展示了潮州功夫茶的二十一式手法，动作行云流水，引来阵阵掌声。
窗外，梧桐树的叶子开始泛黄，教室里的茶香却愈发浓郁。李老师看着这群在茶香中慢慢成长的学生，忽然觉得教育或许就是这样——不是在试卷上填满标准答案，而是教会他们品味生活的千百种滋味。就像此刻杯中起伏的茶叶，每一片都在热水中找到了属于自己的舒展方式。