晋中学生品茶上课,校园茶艺文化体验活动
走进晋中某中学的茶艺教室，一股清新的茶香扑面而来。身穿校服的学生们正围坐在茶席旁，小心翼翼地将热水注入盖碗。这不是什么课外兴趣班，而是他们每周固定的课程内容。说真的，我第一次听说学校把茶艺搬进课堂时，还挺惊讶的。
坐在窗边的女生小雯告诉我，刚开始觉得泡茶是老人家才爱做的事。可现在呢？她手法娴熟地用茶夹温杯，眼睛里闪着光：“原来水温差一度，茶汤的味道就会不一样。就像做化学实验似的！”她边说边给我们分茶，动作轻柔得像在对待什么宝贝。
当茶香飘进校园
这门课的老师姓李，以前是教语文的。她笑着指了指教室后面的茶具柜：“刚开始有家长打电话问，是不是学校经费不够了，要让孩子们学泡茶赚钱？”她停顿了一下，接着说：“但现在他们看到孩子泡茶时专注的样子，都改口说这课开得好。”确实，我注意到教室里特别安静，只有水流声和偶尔的讨论。有个男生在泡第二遍时皱起眉头，小声嘀咕：“这次好像闷久了......”
学校负责课程设计的王主任坐在茶席旁，给我们算了笔账。这门茶艺课不仅教泡茶，还藏着好多小心思——茶具摆放锻炼空间规划，冲泡过程培养耐心，就连分茶都在教他们待人接物。他说这叫“润物细无声”，比单纯讲道理管用多了。
最让我意外的是，这门课居然带动了其他科目的学习。历史老师发现讲到茶马古道时，孩子们眼睛都亮了；地理课上说到茶叶产区，学生们能补充好多课外知识。这种奇妙的化学反应，恐怕是当初设置课程时没想到的。
茶盏里的改变
高二的张同学给我看他手机相册，里面存着各种茶叶照片。“我以前下课就打游戏，”他不好意思地挠头，“现在周末会拉着爸妈去茶馆，教他们怎么品岩茶。”他妈妈在电话里告诉我，这孩子现在做事比以前沉稳多了，连写作业都坐得住了。
不过课程推进也不是一帆风顺。体育老师曾经抱怨，茶艺课占用了他一节课时。直到有次他扭伤脚，几个学生特意给他泡了活血化瘀的普洱茶，把他感动得再也不提这事了。现在体育课上，他偶尔还会用泡茶来比喻动作要领：“就像悬壶高冲，要的就是那股巧劲！”
临近放学时，我注意到几个学生在收拾茶具时特别仔细。有个女孩正用茶巾擦拭茶盘上的水渍，动作轻缓得像在照顾小生命。我问她为什么这么认真，她抬头笑了笑：“每次泡茶都像在和茶叶对话，得善始善终呀。”这话从一个十五六岁的孩子嘴里说出来，还真让人触动。
暮色渐沉，茶艺教室的灯还亮着。几个值日生正在给茶宠浇水，那些紫砂做的小动物在水的滋润下颜色愈发温润。或许这就是教育的另一种模样——不在试卷上，而在茶香里。明天早晨，当第一缕阳光照进教室，这些年轻人又将开始新的茶艺课，继续在茶香中书写他们独特的青春故事。