班长说不能抠视频
班长说不能抠视频
这事儿是班会上班长敲着黑板说的，表情特严肃，跟平时催交作业那会儿完全不一样。他说：“最近发现啊，有些同学喜欢‘抠视频’。这事儿，咱们不能干。” 底下同学面面相觑，有低着头的，也有悄悄使眼色的。“抠视频”这说法，挺新鲜的，但大家心里都明白指的是啥。
说白了，就是现在不少软件都有那种功能，能把一段视频里的人物或者背景，单独给“抠”出来，换到别的画面里去。一开始大家觉得好玩，搞点恶作剧，把同学的头像安到电影角色身上，做个搞笑片段在群里乐一乐。可这玩意儿，就像一把没开刃的刀，看着是玩具，真用错了地方，划拉一下也挺疼的。
我后来琢磨班长的话，觉得他担心的不是技术本身。技术嘛，中性工具一个。他担心的是咱们用这工具的时候，心里头没个准绳。比如，你把隔壁班同学正常走路的视频抠出来，背景换成游戏厅，再配个耸动的标题发出去，别人一看，哟，这谁家好学生放学不回家跑去打游戏啊？这误会可就大了去了。当事人就算浑身是嘴，也说不清。视频在那儿摆着，“有图有真相”嘛，现在得改成“有视频有真相”了，可这“真相”，几分真几分假呢？
更悬的是，有时候咱们可能都没意识到问题的严重性。随手一抠，随手一发，觉得就是熟人之间开个玩笑。但网络这东西，信息传出去，就跟泼出去的水似的，收不回来。你觉着是个小圈子里的乐子，没准儿就被别人下载、转发，传到当事人老师那儿，传到家长那儿，甚至传到完全不认识的陌生人那儿。这会给视频里的人带来啥困扰，咱发的时候可能压根没想过。
班长那天还提了个词儿，叫“数字形象”。他说，现在咱们每个人，除了现实里的样子，在网上还有个“数字形象”，就是别人通过你发的照片、视频，还有别人拍的你、提到的你，拼凑出来的那个“你”。这个形象，越来越重要了。你“抠视频”轻轻一个动作，可能就把别人好好维护的“数字形象”给抹了道黑，或者彻底给扭曲了。这责任，咱们负得起吗？
再有啊，这种对视频动动手脚的习惯养成了，看世界的方式可能也会悄悄变味儿。以后看到什么惊人的视频，第一反应不是“这是真的吗？”，而是“这又是哪儿抠出来拼的吧？”。一方面容易轻信那些做得粗糙的假东西，另一方面又对真实发生的事情也疑神疑鬼。这感觉，挺别扭的。
所以班长那声“不能抠”，听着是禁止，细想其实是保护。保护咱们别因为一时手快，伤了同学朋友；保护咱们自己，也别成了别人手里被随意涂抹的视频主角。网络空间清朗，这话挺大的，但落到实处，不就是咱们每个人手上那点小小的选择嘛——知道什么能碰，什么该远离；知道开玩笑的边界在哪儿；知道尊重别人，就像尊重现实生活里那个活生生的人一样。
会开完了，教室里嗡嗡的讨论声。我收拾书包的时候，听见前排两个同学在嘀咕。“那我之前做那个生日祝福合集，把大家照片合成视频，算不算啊？”“那不一样，你那是得了大家同意的，正大光明搞的。” 你看，道理其实大家都懂，就是需要时不时有人，比如班长，来敲那么一下黑板，提那么一嗓子，让心里那根弦别松了。技术跑得飞快，咱们心里那份对他人的体谅和尊重，还有对自己行为的掂量，可得稳稳地跟上才行。