桂林学生品茶上课,学子习茶课堂体验
清晨的阳光透过榕树叶隙，洒在青石板路上。叁两个背着书包的学生说笑着转过街角，却不是往教学楼方向去——他们手里都提着精致的藤编茶篮。这可不是逃课，而是桂林某中学这学期新开设的“茶文化实践课”的日常场景。
走进临江的茶艺教室，叁十多名学生正围坐在原木茶桌前。穿亚麻衫的老师不像在讲课，倒像茶坊里的老师傅，边烫茶杯边拉家常：“昨天咱们说到六堡茶的焖泡诀窍，今天可要考考大家了。”坐在前排的扎马尾女孩俏皮地接话：“老师，我周末特意让奶奶教我了！”教室里顿时漾起轻松的笑声。
当茶杯代替了文具
课程最有趣的环节总是实践部分。学生们分组围坐，像做化学实验般认真称量茶叶，又像美术写生般观察茶汤色泽。有个戴眼镜的男生第叁次把茶泡浓了，愁眉苦脸地找老师求助：“明明都是3克茶叶，怎么每次味道都不一样？”老师俯身指点：“你试试注水时拉高些，让茶叶翻滚起来。”果然，这次泡出的茶汤清亮了许多，男生兴奋地推了推眼镜。
窗外就是漓江，偶尔有竹筏划过。学生们在茶香中慢慢静下心来，连平时最好动的几个男生也学会了轻拿轻放茶具。这种专注，竟比在常规课堂还要投入几分。
课程过半时，老师讲起茶马古道的故事。说到当年马帮如何用茶叶换回西域的宝石，同学们都听得入神。有个男生突然发现：“原来我们桂林的六堡茶，当年就是通过这些商路运到南洋的呀！”这个发现让原本抽象的歷史突然变得触手可及——他们正在冲泡的，居然是穿越了时空的“活文物”。
最让人感动的是期末茶会。学生们不仅要独立完成从选茶到冲泡的全过程，还要给父母奉茶。小雨同学刚开始连茶具都端不稳，现在却能一边温壶一边说：“妈妈您最近嗓子不舒服，我特意准备了陈年白茶。”她母亲接过茶杯时，眼角有些湿润。这种成长，远比考试多考几分更让人欣慰。
课程负责人李老师聊起设计这门课的初衷：“现在的孩子整天对着屏幕，我们想找个载体，让他们慢下来，感受生活的质感。”他随手转动桌上的建盏，“你看，光是辨认茶汤颜色，就需要静心观察。这些能力，恰恰是课本给不了的。”
学期末的茶艺展示课上，学生们设计出“桂花龙井”“罗汉果配红茶”等创意茶饮。有个小组还绘制了精美的茶席设计图，把桂林山水元素融入其中。这些充满灵气的创作，连专业茶艺师都连连称赞。
夕阳西下，茶香还未散尽。几个学生还在缠着老师讨论不同水质对茶汤的影响。穿过走廊时，看见墙上贴着的学生心得：“原来一片叶子可以有这么多故事”“第一次发现慢下来这么美好”。这些朴素的感悟，或许就是这门课最珍贵的收获。
如今，“桂林学生品茶上课”已成为校园里一道独特的风景。不少毕业生回校时还会念叨，最怀念的就是那间飘着茶香的教室。这门特别的课程就像茶一样，初尝或许清淡，回味却格外悠长。