班长趴下让我颁了一节课课-百度
班长趴下让我颁了一节课
这事儿说起来挺逗的，您先别急着想歪。那节是周五下午的计算机实操课，老旧的机房空调嗡嗡响，空气里都是塑料机箱发热的味道。我正对着屏幕上的编程作业发愁，隔壁座的班长忽然整个人往桌子上一趴，脑袋埋在胳膊里，肩膀一耸一耸的。
我戳了戳他胳膊：“喂，咋了？昨晚通宵打游戏了？”他闷闷的声音从胳膊缝里挤出来：“别提了……胃疼，疼得直冒冷汗。”我看他脸色确实发白，额头上亮晶晶的。老师在前头讲得投入，压根没注意后排的动静。
“那你趴着吧，”我小声说，“老师要问，我给你打个掩护。”他点点头，整个人像泄了气的皮球。这时候，我屏幕上的代码调试到一半，正卡在个关键地方。说来也巧，班长是个编程好手，平时我遇到难题，总爱扭头问他两句。现在他趴下了，我这“拐杖”没了。
心里那点依赖感忽然就空了。得，这回真得靠自己了。我盯着那段报错的代码，一行一行地看。机房很吵，键盘声噼里啪啦，可我这会儿倒静下来了。把课本翻到前几章，对照着基础语法看，忽然就发现有个循环条件设反了。改过来，运行——绿色的“通过”提示跳了出来。
嘿，那种感觉，真比喝了冰可乐还爽。不是高兴做对了题，是高兴……自己把它啃下来了。我扭头看看班长，他还趴着，估计疼得厉害。以前总觉得有他在旁边，难题都能兜底，现在这“安全网”暂时撤了，反倒逼着我自个儿往前走了几步。
这节电脑课的后半段，我状态出奇地好。又试着去折腾另一个一直没搞懂的函数参数传递，把“值传递”和“引用传递”那点区别，反复在编辑器里测试了几遍。错了就再改，报错信息也耐着性子读。慢慢地，屏幕上的代码好像没那么面目可憎了，倒像是一套能拆开再组装的积木。
下课铃响的时候，班长才缓过劲，慢慢坐起来。“你好点没？”我问他。“好多了，就是饿的，加上中午吃急了。”他揉揉肚子，凑过来看我屏幕，“哟，你都做到这儿了？这个参数传递我上次还想提醒你呢。”
“自己摸出来了，”我说，语气里有点忍不住的小得意，“你趴这一节课，我倒像是……上了另一节课。”他乐了：“啥课？自力更生课？”我们都笑起来。收拾书包往外走，傍晚的风吹过来，挺舒服。
后来我常想起那节课。人在有依靠的时候，走路可能慢悠悠的，知道累了有地方歇。但偶尔，那个依靠因为各种原因——比如一次突然的胃疼——暂时挪开了，你发现自己站得还挺稳，甚至能试着往前跑两步。这种独立解决问题的能力，好像就是在那种“没人可问”的时刻，悄悄长出来的。
我不是说不需要帮助，班长后来还是帮我解决了很多问题。但那种完全依赖的心态，确实从那天下午开始，悄悄变了点味儿。遇到难题，我会先自己鼓捣半小时，实在没辙再开口。这让我对知识的掌握，好像更扎实了些。自主学习的开关，有时候就是在一次偶然的“被迫”中，被自己按亮的。
所以现在回头想想，“班长趴下让我颁了一节课”，这“C”到底是什么意思呢？是Carry（带领）吗？好像不是，他都没动。是Control（掌控）吗？也不太贴切。更像是一种悄然的Change（转变），在那一节课的时光里，自己完成了对学习态度的一次微小却重要的自我提升。机房还是那个闷热的机房，电脑还是那台反应慢半拍的电脑，但坐在那儿的人，感觉有些东西不一样了。
生活里好多事都这样吧。你以为离了谁就不转，其实自己晃晃悠悠，也能找到平衡。那节课教会我的，大概就是别太害怕“一个人”的状态。身边的朋友、榜样总会偶尔“趴下”或者离开，而你总得学会，自己当自己那节课的“班长”。