宝宝的水喷得到处都是小作文
宝宝的水喷得到处都是小作文
水龙头一拧开，我就知道大事不妙。不是厨房那个，是沙发上那个——刚满一岁半，穿着连体睡衣，手里攥着个嫩黄色小水壶的那个“人形小喷泉”。只见他鼓着肉嘟嘟的脸颊，腮帮子一使劲，“噗——”一道晶莹的弧线就划了出来，稳稳落在刚换的米白沙发套上，迅速洇开一朵深色的花。
我那声“哎哟”还没喊出口，第二波攻势已经来了。这回他换了战术，不是喷射，而是摇晃。小手抓着水壶上下挥舞，水珠就跟天女散花似的，茶几、地毯、我的裤脚，甚至他自己额前的绒毛，都没能幸免。他倒是开心了，“咯咯”的笑声又响又亮，眼睛弯成月牙，仿佛完成了一项了不起的艺术创作。
我蹲在那儿，手里捏着抹布，一时间不知道该先擦哪儿。心里那点烦躁，像被戳破的气球，“咻”地一下就瘪了。反而有点想笑。你看他那得意劲儿，小胸脯挺着，仿佛在说：“妈妈，看！我制造的彩虹！”是了，阳光正好从窗户斜射进来，照在那片细密的水雾上，还真有那么点彩虹的意思。
这小家伙，大概觉得水是世界上最神奇的玩具吧？抓不住，又看得见；凉丝丝的，拍在皮肤上却很真实；一用力，它就能飞好远。这可比那些昂贵的电动玩具带劲多了。他的每一次探索，都是对世界的一次试探。水会流动，会洒出，会弄湿东西，会引来妈妈大呼小叫——这些因果联系，正在他小小的脑袋里噼里啪啦地搭建起来。
我索性不急了，盘腿在地毯上坐下，看着他继续他的“水利工程”。他把水壶倒过来，研究水是怎么一滴一滴慢下来的；他把手指堵在壶口，感受那股小小的压力。这何尝不是一种专注力的萌芽呢？我们大人总想教孩子点什么，却常常忽略了，他们自己就是最好的学习者和发现者。这种无拘无束的探索过程，本身就是最珍贵的成长礼物。
当然，战场还是要收拾的。我接过他手里快空掉的水壶，他还有点不乐意，小嘴撅着。我把他抱到怀里，指着湿漉漉的战场：“宝宝你看，水宝宝都跑出来躺在地上啦，它们会不会冷呀？我们拿毛巾给它们擦擦好不好？”他似懂非懂，但对我递过去的干毛巾产生了兴趣，学我的样子，在那片水渍上胡乱抹着，神情认真得像个小大人。
清理工作变成了一场亲子游戏。他帮忙（或者说帮倒忙）擦了两下，注意力很快又被毛巾吸水后变重的现象吸引了，拎起来研究个不停。我一边收拾残局，一边想着，这大概就是育儿中最真实的片段吧：计划永远赶不上变化，整洁永远敌不过好奇。我们提供的所谓“有序环境”，在孩子眼里，可能恰恰是需要被打破和重构的“结界”。
等他爸回来，看到客厅像被打劫过一样，我指指角落里玩积木、头发还有点湿漉漉的小家伙，只说了句：“今天，咱家爆发了一场‘洪水’。”他爸愣了下，看看一脸无辜的宝宝，再看看我，两人忽然就一起笑了起来。是啊，能怎么办呢？这就是生活，热闹的，琐碎的，湿漉漉又暖烘烘的生活。
晚上，小家伙睡着了，呼吸均匀，长长的睫毛盖下来。我轻轻摸了摸他柔软的脸蛋。明天，或许他又会找到新的“探索项目”，可能是面粉，可能是泥土，谁知道呢。这片由他主导的、充满意外发现的童真世界，不正是我们曾经拥有，却又渐渐遗忘的风景吗？水喷得到处都是，麻烦是麻烦了点，但那些亮晶晶的水花里，闪烁的可是再也回不去的、好奇的光啊。