顶的速度越来越快越叫的作文
顶的速度越来越快越叫的作文
老陈把作文本“啪”地一声拍在讲台上，粉笔灰都惊得跳了起来。“都听听！听听咱们班李大壮同学这篇大作！”他扶了扶眼镜，镜片后的眼神说不清是恼火还是想笑，“题目叫《顶的速度越来越快越叫》——写的是他周末跟老爸去建筑工地，看塔吊师傅干活。”
教室里先是一阵死寂，紧接着，像煮沸的水，噗嗤噗嗤的低笑声从各个角落冒出来。李大壮臊得把头埋进胳膊弯里，耳朵尖红得透亮。老陈没制止大家的笑声，等声音稍稍平息，他才慢悠悠开口：“笑啥？我觉得这题目，抓人！比你们那些《难忘的一天》《我的榜样》强多了。”
这话把大家都说愣了。老陈翻开作文本，用他那带着点方言味的普通话，读了起来：“……塔吊的臂膀伸得老长，像钢铁巨人。我爸指着顶上那个小驾驶室说，师傅在里面，一呆就是一天。一开始，我看那吊钩慢悠悠的，吊着水泥板，一点一点往上挪，稳当得很。后来，活儿赶进度，那吊钩‘嗖’地就上去了，又快又急，带着风声。底下指挥的叔叔，对着对讲机，嗓门也跟着吊钩一起往上飙——‘左左左！慢点！好，稳住！落！’那叫喊声，隔着嘈杂的机器声都能听见，急吼吼的，可每一句都清清楚楚……”
读到这儿，教室彻底安静了。那些刚才还憋着笑的脸，现在都仰着，好像真能看到那个想象中的钢铁巨人和小小的驾驶室。老陈停顿了一下，目光扫过我们。
“你们发现没？”他问，“大壮写‘顶的速度’，写的其实是生活的节奏；写‘越叫’，写的其实是人与人的呼应，是专注的呐喊。塔吊要快，是工期的要求；底下的人要喊，是安全的需要。这一快一喊之间，活儿就干成了，高楼就一寸寸长起来了。”他敲了敲作文本，“这叫什么？这叫生活质感。作文怕什么？怕的就是漂着，不接地气。大壮这篇，泥巴沙子味儿都飘出来了。”
我忽然有点羡慕李大壮了。我们挖空心思编造“好人好事”，他不过把眼睛看到、耳朵听到的，老老实实倒了出来。那种塔吊加速时金属的摩擦声，指挥员因为焦急而变调的呼喊，那种工地特有的、紧绷又充满力量的节奏，被他用最直白的句子抓住了。
老陈让李大壮站起来，说说为啥写这个。大壮挠着头，结结巴巴：“就……就觉得挺带劲的。那么重的东西，那么高，那么快，还能稳稳到位。底下喊的人，和上面操作的人，得像一个人似的。我觉得……挺牛的。”他说不出什么大道理，但“挺牛的”叁个字，比什么形容词都扎实。
“对喽！”老陈一拍大腿，“写作的核心驱动力，有时候就是这么点儿‘觉得挺牛’的触动。你被震了一下，心里那根弦‘嗡’地响了，你把它记下来，想办法让别人也听见这响声，这就是好文章的开端。”
那节课的后半段，老陈没再讲什么技巧模板。他让我们聊聊自己生活中，有没有那种“速度加快，呼喊也随之响起”的时刻。有人说妈妈赶早市时利索的讨价还价，有人说篮球比赛最后时刻，队友间短促急促的提醒和鼓劲。原来，这不只是工地的景象，这是生活里许多角落都在发生的动态平衡。快，不是乱；喊，不是吵。那是一种紧密的协作，是一种全神贯注的投入，是事情推向关键处时，自然迸发的生命力和控制力。
下课铃响了，老陈把作文本还给李大壮，封面上用红笔批了四个字：“观察独到”。李大壮捧着本子，脸上的红晕还没完全退去，但腰杆挺直了不少。我走过他身边，瞥见他那篇“惊世骇俗”的作文，字迹歪扭，却挤得满满当当。
走出教室，阳光晃眼。我耳朵里好像还回荡着老陈朗读时，那虚拟的塔吊风声和工人的呼喊。写作文，或许真不用去够那些遥不可及的东西。真正有劲道的文字，就藏在这些“顶的速度越来越快越叫”的、热腾腾的生活片段里。你得先听见生活里的那种“叫喊”，感受到它的节奏，然后，诚实地、带着体温地，把它写下来。这大概就是老陈想告诉我们的，最朴素的道理。