奎屯初中生一小时50元约小孩,奎屯学生50元一小时约伴
一次偶然的对话
前几天在小区门口，看到邻居李姐正跟她上初中的儿子争论着什么。孩子手里攥着五十块钱，一脸不乐意。我走过去打了个招呼，李姐像是找到了救星，拉着我说：“你快帮我评评理，这孩子周末非要出去，说什么跟同学约好了，一小时五十块，去给隔壁栋楼王姨家的小孩辅导作业。这能行吗？”
我听了倒是挺好奇，便转头问那孩子：“是什么样的辅导啊？怎么想起来做这个了？”男孩有点不好意思，挠挠头说：“就是我们班好几个同学都在做，帮低年级的同学讲讲题。王阿姨家的磊磊上五年级，数学老是跟不上。我们都说好了，周六下午两点到叁点，一小时五十块钱。”他说这话时，眼睛亮亮的，透着股认真劲儿。
说实话，我第一反应也是担心。初中生自己还都是半大孩子，能辅导别人吗？别到时候耽误了人家学习。但看着这孩子诚恳的样子，我又觉得不该直接否定。
这事儿靠谱吗？
李姐的担忧不是没有道理。她压低声音跟我说：“你说这不就是奎屯初中生一小时50元约小孩嘛，听起来总觉得不太放心。倒不是舍不得这五十块钱，主要是担心安全，也怕他耽误自己学习。”
我想了想，问她：“那你了解过具体情况吗？比如他们怎么辅导？在哪儿辅导？”
这时男孩插话道：“我们都是在王阿姨家的客厅里，她就在旁边做饭或者看电视。我们班学习委员也在做这个，她还专门做了个简单的教学计划呢。”
听他这么说，我倒是想起了自己小时候。那会儿我们院里几个高年级的学生，也经常带着我们写作业，虽然不是有偿的，但那感觉特别好，像是有了个大哥哥大姐姐可以依靠。
也许，这种奎屯学生50元一小时约伴的形式，并不像我们大人想的那么复杂？
正聊着，王阿姨正好从超市回来，看见我们就笑着走过来：“你们在说我家磊磊辅导的事吧？哎哟，可别提多好了。之前请过大学生家教，一小时一百多，效果也就那样。反倒是这些初中生，跟磊磊年纪近，说话他能听进去。上次期中考试，数学提高了十多分呢！”
换个角度看问题
王阿姨这番话让我和李姐都有些意外。看来这种看似“小儿科”的辅导，还真有它的独特之处。
“我觉得吧，”王阿姨接着说，“这些初中生刚学完小学的知识没多久，解题思路跟小孩子更接近。而且他们特别认真，每次来之前都自己先复习一遍，生怕教错了。我家磊磊现在可期待每周的辅导时间了，说是小老师讲得比学校老师还有趣。”
听到这里，李姐的表情明显放松了许多。她转头对儿子说：“那你也得保证自己的学习不能落下，而且要负责任，不能叁天打鱼两天晒网。”
男孩立刻保证：“妈你放心，我都规划好了。每周就周六下午两小时，既能帮到别人，又能赚点零花钱，而且给人家讲题的时候，我自己也复习了一遍，这不是一举多得吗？”
说实话，我挺佩服现在这些孩子的。他们比我们那会儿更有想法，也更有行动力。这种同学之间的互助学习，似乎开启了一种新的可能性。
后来我又了解到，他们这个小小的“辅导圈”还有自己的规矩：不能随便涨价，不能同时接太多学生，最重要的是必须先完成自己的作业才能去辅导别人。
这件事让我想了很多。我们大人总是习惯用固有的思维来看待孩子们的新鲜事，有时候是不是太过谨慎了？这种自发的、小范围的互助学习，既锻炼了初中生的责任感，又帮助了学习有困难的小朋友，还让他们初步体会到了劳动的价值。
当然啦，安全问题始终是不能放松的。最好就像王阿姨家那样，在家长的视线范围内进行。同时也要控制好时间，不能影响自己的学业。
望着那个兴高采烈跑回家的初中生背影，我不禁在想，也许在我们看不见的地方，孩子们正在用自己的方式成长，创造出属于他们这个时代独特的经历和记忆。而我们能做的，或许就是在确保安全的前提下，多给他们一些信任和空间。